说在前面

在学习了无机及分析化学后，我们又满怀信心地走进了有机化学的课堂。作为生物科学专业的学生，学好有机化学十分重要。当我们为生物化学中的那些庞大的化学结构式抓耳挠腮时，我们肯定会后悔当初没有学好有机化学了。那么，如何学习有机化学呢？

三条建议

第一，让自己爱上有机化学

第二，课后及时地完成比较与归纳工作

第三，做适当量的练习

兴趣是最好的老师

第一条建议实际是后两条建议的基础。

因为只有对有机化学感兴趣了，我们才有可能在平时花时间归纳和做练习，而不是为了绩点去考前突击。在我看来，有机化学是一门多么有趣的学科啊！我们会对有机化合物俗名的由来而感兴趣。例如，儿茶酚其实就是邻苯二酚。可是我们为什么要称邻苯二酚为儿茶酚呢？直接叫邻苯二酚不好吗？原来，邻苯二酚最早是蒸馏豆科植物儿茶提取液得到的。这种有趣的知识在有机化学中还有很多。我们还可以把有机化学应用到生活中。或许我们会因为化学老师搞笑的口音而喜欢上有机课。这个农药渗透到蔬菜瓜果里，真是让人防不胜防啊！（请试着用河南口音读）

归纳总结要及时

与高数、大物这些演绎性质的学科不同，有机化学是一门归纳性质的学科。老师们会告诉我们几大类有机物的结构特点，它们能参与哪些反应等等一系列事实。我们要做的就是清楚地记忆这些事实，并且把它们归纳起来。

我们可以用思维导图使归纳更加清晰。例如，在给有机化合物命名时，由于规则太多，我们有时候会误把小原则作为大原则用。如此会造成错误的命名。在给链状有机化合物命名时，利用如下的思维导图能达到有序且准确命名的目标

有机化学知识点碎，需要死记的内容也很多。所以我们归纳一定要及时，否则几周后老师强调的知识点就会被遗忘了。

及时的归纳总结有助于厘清知识点。为了强化认识并且牢固掌握，我们需要做适当的练习题。不过，一定要清楚知识点后再去做题。盲目刷题只有心理安慰的作用。清华大学李艳梅教授的有机化学习题只有答案，没有解答过程。我们课后一定要找老师问清楚不懂的题。

思维导图

比较记忆

我们还要在归纳中比较。例如，醛酮因为都具有羰基，皆可发生亲核加成反应。但是烷基的空间体积大于氢，对于亲核试剂的进攻产生位阻作用。加之烷基的给电子效应增加了羰基碳的电子云密度，降低了羰基碳的正电性。所以，醛的亲核加成活性大于酮。类似的比较在学习过程中会多次出现。

章节总结与期末总结不同。章节是按几大类有机化合物的顺序教的。在期末总结时，我们可以按反应类型总结。我们还可以针对鉴别、合成等具体题型总结。

思维导图

以上就是我的一些学习建议。前人再好的经验都比不上自己潜心钻研。希望大家都可以爱上有机化学的学习，并且取得优秀的成绩。

文字

陈珂焕

编辑

肖子芸

校对

何昊